它代表了文艺复兴时期美学的巅峰！
可它的名声远不止于此，其诞生、辗转和被神化的过程，本来就是一出传奇。
如果让人眼睁睁看着这幅画，在火海之中燃烧。
估计很多人都会不忍心。
于是乎，原本坚持反方的一些同学，又陷入了纠结。
“再说……”
张毅再次开口。
“大家只关注了救猫还是救画，却没意识到一件事情。”
“猫在火灾中存活概率并不高，毕竟有浓烟、高温的环境下。”
“即便是救出来了，也有可能严重烧伤，活不了多久。”
“如果画作能被抢救，就能完整保存，这不能说明我冷血，而是理性选择！”
该说不说，张毅的论点更加理性。
也更加让人信服！
学生们坚持正方意见的，又渐渐多了起来。
方辰微微一笑。
辩论赛的乐趣，不就在这里吗？
【好家伙！一个学生出口，我就觉得他说的有道理！】
【这才是辩论赛啊，每个人说的都有道理，无关对错！】
【看不出来啊，方老师他们班的学生，逻辑思维都有点像高中生了！】
【还得是方老师教的好，或许这就是潜移默化的影响！】
【潜移默化的影响？那班里学生不应该学坏吗？】
【方老师：楼上的，你骂的好脏啊……】
“正方二辩发言完毕，接下来邀请反方二辩！”
方辰悠然开口。
他很乐意看到学生们因为不同的问题，表达出各自不同的观点。
他们并非是在争谁对谁错，而是要根据一个问题，按照自己的想法，去维护自己的答案。
辩论赛的结果没有对错，只有合适与否。
正因如此，这也是辩论赛存在的意义。
时间过得很快。
方辰依次让坚持正方反方的同学开口回答，参与辩论。
也留给学生们足够的思考时间。
到最后，双方的论据各有千秋，谁都无法说服对方。
也就在这时，有个学生开口询问。
“老师，那你觉得如何呢？”
此话一出，教室里瞬间安静下来。
全部学生的目光，齐刷刷向方辰看去。
是哦……
他们的意见都说完了，那方辰呢？
方辰的意见如何？
眼看问到自己，方辰淡淡一笑：“我？我的话……可能会救猫吧。”
这话一出，所有反方的学生顿时欣喜。
没想到方辰和他们站在一边！
而正方的学生，则是个个匪夷所思。
“老师，为什么啊？”
“为什么不救画呢？万一是幅名画呢？”
“就是老师？”
“……”
学生们叽叽喳喳说个不停。
方辰淡淡一笑，示意学生们安静下来。
而他也缓缓解释。
“我的观念很简单。”
“画就是艺术，艺术的最大价值是什么？是活在人们的心中。”
“那生命的价值是什么？是活着。”
“那既然这样讲……一幅名画的价值，和一幅名画正在燃烧的瞬间……”
“在人们的心目中，哪个价值更高？”
“比《蒙娜丽莎》更美的，是正在燃烧的《蒙娜丽莎》！”